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基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

严志伟【摘要】现代科技的进步使得网络技术也很发达,网络已经渗透到人們工作生活的方方面面,网络对我国教育事业的冲击和影响也是比较大的,目前在我国小学数学教学中已经出现了网络学习空间下的课堂模式,即小学数学智慧课堂教学,基于此,文章简要介绍...

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培养低年级数学口算能力的有效研究

孙喜英【摘要】口算能力是生活中常用的一种计算形式,贯穿于小学阶段的数学教学中,但是,培养学生口算能力的最佳时期是低年级阶段,因为口算是笔算、估算、和简便计算的基础,具备了这种能力,能够帮助学生掌握四则运算的方法,能提高他们计算的正确率。而...

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寓教于乐,以趣激学

雷荷娇【摘要】兴趣是小学生学习数学的原动力。教师在课堂上激发小学生学习数学兴趣的策略主要有“创设情境”、“设置悬念”、“手脑并用”、“巧引质疑”、“开展游戏”等。倡导和开展小学数学“兴趣教学”已是今后小学数学教学非常重要的一...

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小学数学教学中多媒体应用

何惠珍【摘要】随着信息技术对社会各个行业产生的深刻影响,为了符合小学教育教学改革的现代化要求,小学数学教学运用了多媒体技术。然而小学数学教学在运用多媒体存在着一些问题,这些问题影响着小学教育教学改革的成效。本文就针对小学数学教学中...

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小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

余莉萍【摘要】近些年,从国家出台的一些关于教育的政策中可以看出,国家对于教育越来越重视,特别是小学阶段的基础教育。小学数学是小学阶段最主要的课程之一,对于学生未来的学习和发展有着非常重要的意义。自主探究式的学习模式是在传统教学模式的...

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在现实生活情境中体验和理解数学

王凯歌【摘 要】小学阶段的数学教学中,数学教师首先应当指导学生用数学的眼光去觀察生活、看社会,用交流的思想去体验生活、感悟社会,力求在课堂上奏响“生活”的乐章,让“生活”点亮数学课堂,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味性、知识性、...

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有效开展小学数学教学的方法新探

曾朝晖【摘 要】新课改强调以生为本,课堂教学要关注学生的个性,关注学生的体验。而要实践以生为本的教学思想,本人认为首要任务就是要激发学生的学习兴趣。【关键词】小学数学 教学 新探【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089...

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浅谈小学数学教学的有效性

王玉霞【摘 要】数学是小学教学中非常重要的科目,是中学乃至大学中许多课程的基础,因此,如何提高小学数学教学的有效性十分重要。现阶段,新课程改革已经在全国范围内实行,对于小学数学教学的改革也势在必行,找寻更加适合小学生的教学方式,提升学生的学...

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在小学数学教学中培养学生的思维能力

田丽君【摘 要】知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。【关键词】小学数学 培养 思维能力【中图分类号...

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探索如何有效开展小学数学课堂教学

徐祗峰【摘 要】在小学阶段奠定良好的数学基础,对学生以后的学习有很大帮助。为了更好的提高课堂教学的有效性,需要教师在教学的过程中,采用有效的教学方法与策略。【关键词】小学数学 课堂教学 有效性【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文...

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新探小学数学教学的方法

赵梅【摘 要】有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为。教师必须具有一切为学生发展的思想,把数学学科特点、学生生理心理特点结合起来,恰当运用数学教学策略,提高数学教学的有效性,使学生乐学、学会、会学,全面发展...

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小学数学分数应用题教学策略研究

张茗【摘 要】在小学数学教学中,分数应用题教学是授课的重要内容,也是教学的难点。分数之所以成为教学难点,原因在于分数的抽象性。小学生在进行分数学习时,对于分数的理解有较大的困难,难以理解分数的概念,最终直接导致其难以解答分数应用题,难以听懂...

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小学数学教学中如何有效开展探究式学习

侯秀杰【摘 要】数学课程标准指出:“未来的教育目标就是要培养学生的实践能力以及创新能力。”探究式教学方法符合课程标准提出的这一要求,探究式学习模式应用在小学数学教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于学生动手能力和创新能力的提升...

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巧用交互式电子白板,激活小学数学课堂

梁红【摘 要】在小雪数学课堂中,使用交互式电子白板,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑, 使建立以学生为主体的新课程教学得以顺利实现。利用交互式电子白板,可以优化教学环境;培养学生自主合作、探究、创新的能力;并且让知识的呈现更为...

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新课改环境下如何构建高效的小学数学课堂

高立贵【摘 要】高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望,是培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”的一项有效教育方法。“先学后教”的核心就是学生自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现。在小学中,尝试使用“先学后教”的...

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新教学理念下小学四年级数学教学的思考

麻光金【摘要】新课改背景下,在小学四年级数学教学中,教师应该通过转化角色,创设教学情景,不断培养学生的学习兴趣,真正让学生喜欢上数学。新课程改革正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了很多新理念、新精神、新要求,比如:人人学有价值的数学,不同的人...

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浅议小学数学教学中如何培养学生的创新思维

聂书屏【摘 要】创新教育就是使每个学生都能意识到自己的创造能力,并在创造活动中感受到创造的愉快和欢乐。在小学数学教学中,重视对学生创造性思维能力的培养,这已经成为时代的要求。这就促使小学数学教师必须认真挖掘教材中的创造性思维因素,精心...

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小学数学教学的有效开展研究

刘伟【摘 要】有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为。教师必须具有一切为学生发展的思想,把数学学科特点、学生生理心理特点结合起来,恰当运用数学教学策略,提高数学教学的有效性,使学生乐学、学会、会学,全面发展...

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探究如何提高小学数学学习效率的有效方法

文鸿【摘 要】在新课标背景下,小学数学教育教学改革已成为一种必然趋势,更加注重学生综合素养的提高,注重课堂有效教学。在小学的数学教学中,教师要全方位分析学生的兴趣爱好、个性特征、认知水平等,为其营造一种“轻松、愉快”的学习氛围,激发他们的...

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如何有效开展小学数学创新教学

牟玉奎【摘 要】培养学生良好的学习习惯是让学生学好知识的前提,而学生数学学习中的创新性学习又是培养学生创新思维的重要内容。如何培养学生数学学习中的创新性学习习惯?【关键词】小学数学 课堂教学 教学方法 有效性【中图分类号】G623.5 【文...

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